![Ψυχοκοινωνικά χαρακτηριστικά παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες: παρεμβάσεις στο πλαίσιο της τάξης Η. Ε. Κουρκούτας. - ppt κατέβασμα Ψυχοκοινωνικά χαρακτηριστικά παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες: παρεμβάσεις στο πλαίσιο της τάξης Η. Ε. Κουρκούτας. - ppt κατέβασμα](https://slideplayer.gr/slide/2763787/10/images/3/%CE%91%CE%B9%CF%84%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1%3A+%CE%BF%CE%B9+%CE%95%CE%99%CE%94%CE%99%CE%9A%CE%95%CE%A3+%CE%9C%CE%91%CE%98%CE%97%CE%A3%CE%99%CE%91%CE%9A%CE%95%CE%A3+%CE%94%CE%A5%CE%A3%CE%9A%CE%9F%CE%9B%CE%99%CE%95%CE%A3+%28%CE%95.%CE%9C.%CE%94.%29.jpg)
Ψυχοκοινωνικά χαρακτηριστικά παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες: παρεμβάσεις στο πλαίσιο της τάξης Η. Ε. Κουρκούτας. - ppt κατέβασμα
![Γνώσεις και δεξιότητες δασκάλων Γενικής Αγωγής του Ν. Κοζάνης σε ζητήματα εκπαίδευσης των μαθητών/τριών Δημοτικού σχολείου με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες|Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Γνώσεις και δεξιότητες δασκάλων Γενικής Αγωγής του Ν. Κοζάνης σε ζητήματα εκπαίδευσης των μαθητών/τριών Δημοτικού σχολείου με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες|Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων](https://ejournals.epublishing.ekt.gr/public/journals/1/cover_issue_1548_el_GR.jpg)
Γνώσεις και δεξιότητες δασκάλων Γενικής Αγωγής του Ν. Κοζάνης σε ζητήματα εκπαίδευσης των μαθητών/τριών Δημοτικού σχολείου με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες|Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
![ΑΡΘΡΟ XRONOS.gr: Ο ρόλος της οικογένειας στην εκπαιδευτική διαδικασία του μαθητή με μαθησιακές δυσκολίες ΑΡΘΡΟ XRONOS.gr: Ο ρόλος της οικογένειας στην εκπαιδευτική διαδικασία του μαθητή με μαθησιακές δυσκολίες](https://ekpse.gr/media/k2/items/cache/13b5e0deaf19b06816d21e67ad4e211c_XL.jpg)
ΑΡΘΡΟ XRONOS.gr: Ο ρόλος της οικογένειας στην εκπαιδευτική διαδικασία του μαθητή με μαθησιακές δυσκολίες
![Στάσεις εκπαιδευτικών απέναντι σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και η διαλειτουργική επικοινωνία (interability communication) μεταξύ τους Στάσεις εκπαιδευτικών απέναντι σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και η διαλειτουργική επικοινωνία (interability communication) μεταξύ τους](https://hellanicus.lib.aegean.gr/bitstream/handle/11610/22782/%CE%94%CE%99%CE%A0%CE%9B%CE%A9%CE%9C%CE%91%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%97%20-%20%CE%95%CE%A5%CE%91%CE%93%CE%93%CE%95%CE%9B%CE%9F%CE%93%CE%99%CE%91%CE%9D%CE%9D%CE%97-%CE%9A%CE%A1%CE%A5%CE%A3%CE%A4%CE%91%CE%9B%CE%9B%CE%A9%20.pdf.jpg?sequence=6&isAllowed=y)
Στάσεις εκπαιδευτικών απέναντι σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και η διαλειτουργική επικοινωνία (interability communication) μεταξύ τους
![19 & 22 Νοεμβρίου 2018. Διήμερο Βιωματικό Σεμινάριο με θέμα, "Μαθητής με Μαθησιακές Δυσκολίες στην Τάξη μου: Τρόποι Ανίχνευσης και Αντιμετώπισης". - Xanthitimes.gr - Νέα και Ειδήσεις από την Ξάνθη 19 & 22 Νοεμβρίου 2018. Διήμερο Βιωματικό Σεμινάριο με θέμα, "Μαθητής με Μαθησιακές Δυσκολίες στην Τάξη μου: Τρόποι Ανίχνευσης και Αντιμετώπισης". - Xanthitimes.gr - Νέα και Ειδήσεις από την Ξάνθη](https://www.xanthitimes.gr/wp-content/uploads/2018/11/19_22_november_2018_students_learning_prombelms_seminar_web.jpg)
19 & 22 Νοεμβρίου 2018. Διήμερο Βιωματικό Σεμινάριο με θέμα, "Μαθητής με Μαθησιακές Δυσκολίες στην Τάξη μου: Τρόποι Ανίχνευσης και Αντιμετώπισης". - Xanthitimes.gr - Νέα και Ειδήσεις από την Ξάνθη
![PDF) Ενταξιακή εκπαιδευτική πολιτική μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες στο σχολικό πλαίσιο: Προβληματισμοί και προτάσεις PDF) Ενταξιακή εκπαιδευτική πολιτική μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες στο σχολικό πλαίσιο: Προβληματισμοί και προτάσεις](https://i1.rgstatic.net/publication/312087849_Entaxiake_ekpaideutike_politike_matheton_me_mathesiakes_dyskolies_sto_scholiko_plaisio_Problematismoi_kai_protaseis/links/586ec09c08ae8fce491c8ece/largepreview.png)
PDF) Ενταξιακή εκπαιδευτική πολιτική μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες στο σχολικό πλαίσιο: Προβληματισμοί και προτάσεις
![Μαθησιακές δυσκολίες και προβλήματα συμπεριφοράς. Ο ρόλος της οικογένειας και του σχολείου. – 63ο 8/ΘΕΣΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ Μαθησιακές δυσκολίες και προβλήματα συμπεριφοράς. Ο ρόλος της οικογένειας και του σχολείου. – 63ο 8/ΘΕΣΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ](http://63dim-thess.thess.sch.gr/wordpress/wp-content/uploads/2022/05/1-4.jpg)